浙江出台小学生综合评价改革指导意见 各地不得组织任何形式的统考统测

上证报中国证券网讯 据浙江发布7月26日消息，浙江织任为促进学校切实转变育人方式，出台促进学生健康、小学全面发展，生综式浙江省教育厅于近日出台了《关于小学生综合评价改革的合评何形指导意见》。《指导意见》提出，价改见各要提高考试命题质量、导意地不得组分项评价学习过程、统考统测不得组织任何形式的浙江织任统考统测。

《指导意见》提出，出台改进结果评价，小学采用分项等级评价与写实记录客观描述学生各方面的生综式水平与发展，将定量评价与定性评价相结合，合评何形开展学生发展述评。价改见各加强过程评价，导意地不得组推进表现性评价，完善综合评价。

《指导意见》提出，各校要加强校内考试管理，减少考试次数。一、二年级不进行期末纸笔考试，采用活泼多样的实践性评价；三至六年级降低学业评价中纸笔考试的权重，结合学科特点开展实践性评价。各地不得组织任何形式的统考统测，不简单将考试结果作为评价学校的依据。

各地各校要全面推进基于核心素养的考试评价，加强考试评价与课程标准、教学、作业的一致性，促进“教—学—评”有机衔接。优化试题结构，增强针对性，丰富题型，合理控制难度。减少机械记忆性试题，增强试题的探究性、开放性和综合性，提高试题信度和效度。

增强考试评价的育人意识，注重伴随教学过程开展评价。做好考试结果的整体分析与科学运用，找准教与学的改进方向。尊重学生成绩隐私，不以任何形式公布成绩及排名，淡化学生间的横向比较，有效减轻学生过重学业负担。

此外，《指导意见》提出，2022年开始，每个设区市确定至少1个县（市、区）开展整体试点，其他县（市、区）选择城乡不同层次、不同类型的若干所学校先行试点。2023年秋季学期开始，全面推进小学生综合评价改革。各市、县（市、区）要加强分类指导、有序推进，及时发现和破解推进过程的问题。

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